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2022.12.13 16:26

別室指導、専門教員を拡充へ 文科省の発達障害支援

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 文部科学省は13日、公立小中学校の通常学級で発達障害と推定される児童生徒が8・8%に上るとの調査結果を公表した。うち約7割は、学校から「特別な教育支援が必要」との判断を受けていないことも分かり、同省は別室での指導態勢の充実や、専門知識を持つ教員の養成を進める。


 文科省が重視するのは通常学級で学びながら、必要に応じて別室で対人関係の築き方や勉強の仕方などに関する指導を受ける「通級指導」。発達障害と推定される児童生徒のうち、通級指導を受けている割合は、2012年調査で3・9%だったが、今回調査で10・6%に上昇した。

(c)KYODONEWS

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